Teaching with Technology: iPads and Primary Mathematics

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Attard, Catherine
Titel	Teaching with Technology: iPads and Primary Mathematics
Quelle	In: Australian Primary Mathematics Classroom, 18 (2013) 4, S.38-40 (3 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1326-0286
Schlagwörter	Mathematics Instruction; Handheld Devices; Technology Uses in Education; Elementary School Mathematics; Primary Education; Teaching Methods; Educational Practices; Computer Oriented Programs; Foreign Countries; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Technology enhanced learning; Technology aided learning; Technologieunterstütztes Lernen; Elementare Mathematik; Schulmathematik; Primarbereich; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Bildungspraxis; Computerprogramm; Ausland; Australien
Abstract	iPads are beginning to appear in more and more primary classrooms, yet it is difficult to find teaching ideas that promote deep mathematical understanding. Catherine Attard provides a list of teaching considerations to be used when using iPads and two practical ideas for using them. (As Provided).
Anmerkungen	Australian Association of Mathematics Teachers (AAMT). GPO Box 1729, Adelaide 5001, South Australia. Tel: +61-8-8363-0288; Fax: +61-8-8362-9288; e-mail: office@aamt.edu.au; Web site: http://www.aamt.edu.au
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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